Il corso semestrale consente anche di maturare concrete motivazioni di scelta per la prosecuzione del corso nel master triennale secondo le seguenti tre finalità prevedibili per l’acquisizione
dell’attestato finale di Counselor:

- La crescita personale. La conoscenza di sé stessi e delle proprie risorse comprese quelle meno note a noi stessi nonché degli ostacoli che consapevolmente o più spesso inconsapevolmente creiamo
a noi stessi nelle nostre scelte di vita quotidiana è fondamentale per definire il proprio percorso di vita sia nelle relazioni affettive e sociali che nell’orientamento agli studi e/o al lavoro ed alla propria
professione. Al termine del nostro percorso triennale frequentemente i nostri allievi affermano di aver cambiato cose importanti e positive in vari aspetti della propria vita

-Il valore aggiunto professionale. Tutti coloro che frequentano il corso aggiungono alla competenza tecnica della loro professione (insegnante, medico, psicologo, assistente ed operatore sociale,
educatore, sacerdote, avvocato, architetto, operatore tecnico di qualsiasi materia, liberi professionisti, ecc) la competenza nella soluzione dei problemi concreti di cui si occupano, nella gestione dei
conflitti di lavoro e professionali, nella relazione positiva con i loro clienti e/o assistiti e nella realizzazione e /o sviluppo dei propri obiettivi professionali e di lavoro. Il corso triennale prevede tra le
materie di studio l’aggiunta di insegnamenti in materia di coaching che potenziano fortemente le abilità acquisite nel percorso formativo di counseling rendendole concrete ed operative in tempi
molto brevi dall’inizio del corso stesso.

- La professione di counselor. La legge 4 del 2013 da a tutti coloro che lo desiderano e dispongano di sufficienti competenze di base soprattutto in materia sociale, educativo-formativa ed
economico-commerciale la possibilità di operare professionalmente in questa disciplina. Il nostro corso prevede questa possibilità solo per scelta personale e dopo la partecipazione al Master
triennale. Contemporaneamente, si sottolinea costantemente l’esigenza di definire il proprio lavoro professionale in campi sociali, educativo-formativi, ed economico-commerciali lontani dai campi
operativi della psicologia e della medicina per i quali occorre accedere agli specifici studi universitari. A tal fine al termine del corso di studi si propone e suggerisce una costante supervisione della
attività professionale anche dopo l’acquisizione dell’attestato da realizzare sotto la guida di professionisti esperti e secondo un monte ore annuale minimo da garantire.